グロービス経営大学院大学（以下 グロービス経営大学院）は、ビジネスパーソンの行動・リーダーシップを多面的に評価する「グロービス・ケイパビリティ・モデル（略称 GLO-CAPA、グロケパ）」を開発しました。さらに、その理論的精緻化と科学的検証を推進する附属研究機関として「グロービス教育科学研究所（以下 GESRI）」を設立しました。
グロービスは、「グロービス・ケイパビリティ・モデル」の活用とGESRIでの研究活動を通じて、個人の行動・リーダーシップを多面的に評価するサービスの開発や人材の能力開発の科学的基盤を整備し、人的資本経営を支える取り組みを推進してまいります。

AIをはじめとするテクノロジーの急速な進展や産業構造の転換により、企業経営のみならず、個人の働き方やキャリアのあり方も大きく変化しています。企業には環境に適応する柔軟な人材ポートフォリオの構築が、個人には人生100年時代を見据えた主体的なキャリア形成がより求められています。技術革新は、業務の自動化・高度化を進める一方で、「人間が創出できる独自の価値とは何か」という問いを投げかけています。同時にテクノロジーの進化は、個人の意識や能力をデータによって可視化する可能性も広げ、能力開発をより科学的に設計できる環境を生み出しています。

こうした中、人的資本経営は単なる開示対応を超え、企業競争力を左右する中核的な経営テーマとなっています。一方で、「成果を創出できる人材要件とは何か」「その能力をどのように測定・育成すべきか」という問いに対する科学的・体系的な共通基準は十分に確立されていません。その結果、人材要件の定義や育成施策は個別化・断片化しやすく、持続的な人材開発を阻む要因となっています。

グロービスは、30年以上にわたる社会人教育の実践知を基盤に、成果創出のメカニズムを理論的に整理・可視化し、企業と個人が共通言語として活用できる枠組みとして本モデルを開発。その理論的精緻化と科学的検証を推進する研究機関として「GESRI」を設立しました。

本モデルでは、成果創出を阻む“3つの壁”「行動を起こせない」「変化に適応できない」「やり遂げられない」を乗り越える力を明確に定義しています。具体的には、「資質」「意識（倫理観・当事者意識・向上志向）」「能力（テクニカルスキル・コンセプチュアルスキル・ヒューマンスキル）」「行動に転化する力（発動力・自己変容力・やり抜く力）」を体系化しました。個人が「何を持っているか」だけでなく、「それをどのように発揮し、成果へと結びつけるか」という動的なプロセスまで扱う点が、従来の能力モデルとの大きな違いです。

OECD(経済協力開発機構)によるスキル定義、トランスセオレティカルモデル、カッツモデル、リーダーシップ論などの主要理論を参照し、日本最大の経営大学院*および企業研修で長年培ってきた実践知と融合させながら、学術的妥当性の検証を経て設計されました。
企業・個人・教育機関にとって、人材育成とキャリア形成を支える「共通言語・基準」としての活用を想定しています。企業では、採用・育成・評価・配置・サクセッションを一貫した枠組みで設計でき、戦略的人材マネジメントの高度化と透明性向上に寄与します。断片化しがちな人材施策を統合し、戦略と連動した継続的な人材育成を実現します。個人にとっては、自身の強みや成長課題を構造的に把握し、主体的なキャリア形成を進めるための指針となります。さらに、アセスメントや育成施策を統合的に設計することで、データに基づく人材開発と自律的な成長循環の確立につながります。
* 参考：文部科学省「令和7年度専門職大学院一覧」

今回設立したGESRIは、能力開発および認識・行動変容のメカニズムを科学的に解明し、エビデンスに基づく効果的な教育を確立する事を目的に設立されました。グロービスが30年以上にわたり社会人教育で培ってきた実践知を基盤に、「グロービス・ケイパビリティ・モデル」の精緻化と実証研究、アセスメントおよび育成手法の開発を推進します。さらに、グロービス経営大学院や企業研修で蓄積されるデータを活用し、教育成果を測定・検証する仕組みを構築することで、人的資本経営の実践を支える基盤を整備します。研究成果は、実業界および学術界へ広く発信し、人・組織のパフォーマンス向上に資する知見として社会に還元してまいります。

＜所長＞
許勢仁美（グロービス経営大学院副研究科長、ファカルティ・グループ本部リーダー）
＜副所長＞
松永正樹（グロービス経営大学院専任教員、ファカルティ・グループ本部）

【サイト】https://mba.globis.ac.jp/feature/technovate/gesri/