グロービス経営大学院で学び、経営視点を持つ社員が各部門で活躍。
自社の次なる成長戦略を実現する組織づくりが進行中

実践性の高さがあるグロービス経営大学院を派遣制度の指定校に

石田さん：当社では以前から、公募型による経営大学院への派遣制度がありました。当初は通学する大学院を指定していなかったのですが、人材育成上の課題をふまえてグロービス経営大学院（以下、グロービス）を指定校にしたのです。当時社長だった渡辺も社員がグロービスで学ぶことで「常識や慣習に囚われず、自分の頭で考えられるリーダーになってほしい」という期待を持っていました。

グロービスは、ケースメソッドを通してディスカッション中心の授業で学ぶことが特徴だと思います。自分の意見を持ち、議論を交わすことで視野を広げ、志を持つ仲間と共に成長していく。こうした学びのスタイルは、特定の分野を深く掘り下げ、論文を書き上げることをゴールとした学び方よりも実践的であり、実務で成果に繋がりやすいと考えました。

また次世代の経営を担うリーダーが学ぶ場には、熱量も必要だと思っています。社外に出て、ビジネスの第一線で活躍する教員や、成長意欲の高い優秀なビジネスパーソンと切磋琢磨するという「学びの熱量」が高い点も、グロービスを指定校にした決め手のひとつです。

私がグロービスの「学びの熱量」の高さを知ったのは、経営企画部に異動し、経営知識を基本から身に付ける必要性を感じてグロービス主催のセミナーに参加したことでした。参加者から登壇者へ多くの質問が寄せられ、活発に意見交換がなされる場に驚いたことを覚えています。
その後、こうした場で私も学びたいと思いグロービスに入学してMBAを取得しました。私の実感値と他の大学院に通った社員の感想を比較検討した結果、グロービスのみを指定校にする判断をしたのです。

松本さん：私はこの派遣制度に応募して、グロービスへ通いました。実際に受講した立場としても、石田の意見に同感です。グロービスでは、経営学におけるフレームワークを理解すること以上に、それらを使って自分なりにケースを分析し、課題を抽出した上で、自分ならどう解決するか、どのような意思決定をするのか、を徹底して求められます。

あらゆる科目で自分の意見を持つことを求められる点が、実践性の高さに繋がっていると感じています。

考え抜く習慣が得られ、
学びや経験を振り返る重要性を学んだ。

松本さん：私は、グロービスで学んだことで、物事を深く考える習慣が身につきました。グロービスの課題は、ある程度時間をかけて考え抜かなければ自分なりの答えを出せないものばかりなのですが、だからこそ授業でのディスカッションから多くの学びや気づきがあるのです。こうした営みを繰り返すうちに、仕事に向き合う姿勢も大きく変わりました。

入学前は営業部門に所属し、素早く仕事を進めることだけに集中していたように思いますが、今はなぜこうしたことが起きているのか、今後どうなりそうか、など自分なりに問いを立てて考える癖がついたように思います。

グロービスで学んで他に意識が変わった点としては、「成長するためには、振り返りと学び続けることが重要」と思うようになったことです。グロービスでは毎回の授業後に学びを振り返り、ディスカッションボード（クラス専用のSNS）に投稿する仕組みがあります。また、一年次修了時や卒業前には「振り返りセッション」と呼ばれるイベントがあり、仲間と共に学びを振り返り、今後の行動計画を立てる機会が得られるのです。

学びを振り返ることが習慣になるにつれ、自分の仕事を見つめ直すと、経験を振り返っていなかったと痛感しました。学びや経験を振り返り、次の行動計画を立てることの積み重ねで、自分が少しずつ成長する実感が得られます。振り返りの効用を理解できたことで、学び続ける意欲が湧き、グロービス卒業後も他の外部スクールで学びました。

社内に目を向けると、グロービスで学ぶ社員が毎年出てきているので、同じ目線でディスカッションできるメンバーが増えていると感じています。共通言語で、お互いに高い視座を持ちながら議論ができる点で、組織力も上がっているのではないかと思います